Jogos educativos para o 1.º Ciclo
Jogos educativos interativos e gratuitos para crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico, organizados por área: Matemática, Português e Estudo do Meio.
Atividades simples e acessíveis — como o Quiz Tabuada e o Ordena a História — para treinar a tabuada, a leitura, a compreensão de textos e a sequência de acontecimentos. Funcionam no navegador, em computador, tablet ou telemóvel, sem instalar nada, e são úteis em casa e na sala de aula, incluindo em contextos de Educação Especial.
Quiz Tabuada
Treina as tabuadas com timer, pontuação e medalhas!
Ordena a História
Lê as frases e coloca os acontecimentos pela ordem correta.
Lê as frases com atenção e coloca-as pela ordem correta.
Área do professor
Objetivo pedagógico
Este jogo ajuda os alunos a compreender a sequência lógica de uma narrativa, organizar acontecimentos e desenvolver a compreensão leitora. Pode ser usado com alunos do 1.º Ciclo e com alunos que beneficiem de instruções curtas, apoio visual e tarefas estruturadas.
Competências trabalhadas
Compreensão leitora, sequência temporal, organização de ideias, leitura de frases simples, atenção e autonomia.
Sugestões de adaptação
Começar pelo nível Fácil; ler as frases em voz alta com o aluno; usar os botões ↑ e ↓ quando o arrastar for difícil; valorizar cada tentativa, sem penalizar o erro; permitir repetir a mesma história as vezes que forem precisas.
Coloca as frases pela ordem certa. Arrasta ou usa os botões ↑ e ↓.
Acertaste 5 de 5 histórias!
És um grande leitor!
Bingo das Sílabas
Lê ou ouve a sílaba e marca-a no teu cartão.
Informação para o professor
Objetivo pedagógico
Desenvolver a consciência silábica, a atenção auditiva e visual e a identificação de sílabas através de uma atividade lúdica de bingo.
Competências trabalhadas
Consciência fonológica, leitura de sílabas, discriminação auditiva, discriminação visual, atenção, memória, autonomia e associação som/grafema.
Sugestões de adaptação
Para alunos com maiores dificuldades, usar o nível fácil, ler oralmente cada sílaba antes de iniciar e reduzir o número de sílabas no cartão. Para alunos mais autónomos, usar o nível difícil e pedir que digam uma palavra que comece pela sílaba sorteada.