Quando dizemos que um aluno está com a cabeça nas nuvens, ninguém procura a cabeça dele no céu. É esse salto — do que as palavras dizem para o que a expressão significa — que costuma travar a compreensão leitora no 4.º ano, sobretudo em alunos que leem literalmente. Esta ficha trabalha as expressões idiomáticas e os provérbios a partir de um pequeno texto narrativo («O dia em que a Marta fez uma tempestade num copo de água»), onde oito expressões aparecem em contexto antes de serem explicadas.
A ficha distingue as duas coisas que muitas vezes se confundem: a expressão idiomática faz parte de uma frase e muda com ela; o provérbio é uma frase completa, fixa, que dá um conselho — como «Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.»
O que trabalha esta ficha?
- Reconhecer expressões idiomáticas dentro de um texto e explicar o seu significado.
- Distinguir o sentido próprio do sentido figurado na mesma expressão (meteu os pés dentro da água vs. meteu os pés pelas mãos).
- Completar expressões com a palavra em falta: custar os olhos da cara, pôr as mãos no fogo, estar com a pulga atrás da orelha, fazer vista grossa.
- Reconstituir cinco provérbios portugueses e explicar o que ensinam.
- Substituir uma expressão de sentido próprio pela expressão idiomática equivalente.
- Escrever um texto curto integrando duas expressões idiomáticas e um provérbio.
Como está organizada
- Página 1 — Descobrir: lembrete teórico, texto narrativo com as expressões em destaque, compreensão e exercício de ligação expressão ↔ significado.
- Página 2 — Distinguir: completar expressões, quadro de sentido próprio/figurado com seis frases, provérbios para reconstituir e um desafio sobre «Não há fumo sem fogo».
- Página 3 — Aplicar: reescrita de frases, escrita de frases próprias, produção de um texto com lista de verificação e grelha de autoavaliação.
- Página 4 — Soluções: respostas completas, critérios de correção e sugestões de diferenciação pedagógica.
Para quem é esta ficha?
Indicada para alunos do 4.º ano, em trabalho de sala de aula ou em casa. É particularmente útil em educação inclusiva: alunos com perturbação do espetro do autismo ou com dificuldades de compreensão inferencial tendem a interpretar as expressões à letra, e o quadro de sentido próprio/figurado da página 2 torna essa diferença visível e treinável. A página das soluções inclui sugestões de diferenciação para simplificar ou aprofundar a tarefa.
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Download gratuito em PDF
A ficha tem 4 páginas em A4, prontas a imprimir a preto e branco, com espaço de resposta adequado e a página de soluções para o professor ou o encarregado de educação.